Corso di laurea magistrale in
Lingue dell'Asia e dell'Africa
per la comunicazione e la cooperazione internazionale

Inserire qua i testi

In linea con gli obiettivi del Corso di Laurea Magistrale in Lingue dell’Asia e dell’Africa per la comunicazione e la cooperazione internazionale, il programma delle lezioni e’ finalizzato a rafforzare le conoscenze e le competenze linguistiche acquisite nel triennio e nel primo anno del corso magistrale, collegando la lingua a  una rete piu’ complessa di saperi ed evidenziando la sua funzione nella descrizione dei fenomeni sociali, anche in relazione al medium  attraverso il quale essa si esprime. Lo studente sara’ stimolato a correlare tutte le conoscenze in suo possesso, linguistiche e non, applicandole a un contesto specifico. L’ambito di indagine (anche) linguistica che il corso individua, stimolera’ lo studente a un costante lavoro di analisi intra-testuale e inter-testuale – ad esempio:  il “testo” televisivo e la lingua in esso utilizzata, il testo cinematografico e la lingua in essa utilizzata, il testo accademico e la sua lingua - , consentendogli di acquisire una maggiore sensibilita’ rispetto ai registri linguistici e al loro sviluppo anche diacronico. Esercitazioni proposte dal docente anche su piattaforma Moodle faciliteranno la riflessione sui diversi temi proposti nel corso delle lezioni, stimolando la produzione di materiali originali, realizzati individualmente o in gruppo e valutati collegialmente anche attraverso la modalita’ peer to peer, coinvolgendo attivamente gli studenti madrelingua cinesi frequentanti.  Questo anche al fine di stimolare la capacita’ di valutazione e auto-valutazione.  Si intende accompagnare lo studente in un percorso di sempre maggiore autonomia nell’utilizzo della lingua, soprattutto per quanto attiene alle capacita’ di ascolto e di produzione, con un arricchimento del linguaggio e delle modalita’ espressive. La precisione espressiva, a prescindere dagli specifici contenuti del corso costuituisce elemento importante – quando non decisivo – anche nella prospettiva del futuro professionale.  

Lo studente sara’ in grado di maturare anche attraverso la frequenza al corso buone e autonome  capacita’ espressive orali e scritte, applicandole al ventaglio degli argomenti trattati durante le lezioni ma trasferendole anche in altri contesti. Un esercizio di ascolto e di traduzione adattata eventualmente alla sottotitolazione consentira’ lo sviluppo di capacita’ di sintesi e di valutazione dei contenuti testuali in ordine gerarchico. Lo studio dei testi, soprattutto applicato alle serie televisive, affinera’ anche la capacita’ di individuare e comprendere i fenomeni linguistici piu’ strettamente collegati a uno specifico contesto socio-culturale e a un preciso clima politico. Lo studente sara’ in grado di individuare, descrivere e contestualizzare i fenomeni linguistici peculiari di ciascuna serie televisiva, e di affrontare con buona capacita’ critica un’analisi contrastiva rispetto ai linguaggi adottati in contesti analoghi (il mondo della famiglia), nell’ambito di culture diverse.

Il corso verra' erogato in sincrono (ovvero nelle ore previste dal normale calendario delle lezioni), in streaming o su piattaforma Webex. NON e' prevista la registrazione delle lezioni, che saranno integrate con materiali diversi - audio-visivi , eserciitazioni, testi e saggi, ecc. - caricate sulla piattaforma Moodle.

PROVA scritta propedeutica all'orale. E’ necessario avere superato la prova scritta per potere accedere alla prova orale. Il voto della prova scritta e’ un voto di media derivante dalle varie parti di cui la prova stessa si compone, prove scritte di lettorato incluse (si veda in proposito la pagina dedicata al lettorato). Per la parte relativa ai contenuti del corso di lingua, la prova scritta prevede una traduzione dal cinese all’italiano, con uso del dizionario (180 minuti, con dizionario). SI RICORDA CHE L'ESAME SCRITTO E PROPEDEUTICO ALL'ORALE E VALE UN ANNO ACCADEMICO A PARTIRE DAL PRIMO APPELLO UTILE, in altre parole dall’appello estivo NON dall'appello in cui lo studente/la studentessa decidono di sostenere l'esame.

Eventuali modifiche della modalita’ d’esame determinate da misure sanitarie speciali saranno tempestivamente comunicate.

Nei limiti del possibile, in relazione agli sviluppi del CoVid, verranno organizzati incontri con scrittori e studiosi, presumibilmente durante il secondo semestre.

Il corso si basa sull’analisi, soprattutto linguistica e testuale ma anche contestuale e storica, di tre importanti serie televisive cinesi:

“Amo la mia famiglia” (Wo ai wo jia 我爱我家), 1993;

“Una famiglia di Wenzhou” (Wenzhou yijiaren, 温州一家人), 2012;

“Il nostro secondo figlio” (Er tai 二胎), 2014.

Saranno poposte la visione e l’ascolto di alcuni episodi per ciascuna serie e verra’ effettuata in classe l’analisi linguistica, sostenuta da alcune riflessioni condotte dalla critica accademica su ciascuna serie. Verra’ proposta la lettura di saggi specifici dedicati alle diverse serie. La piattaforma Moodle sara’ utilizzata per proporre esercizi e spunti di lavoro individuale o in gruppo su episodi diversi da quelli analizzati in classe. In alcuni casi, gli esiti finali degli esercizi saranno oggetto di valutazione condivisa in classe.

CHU, C. Y. Cyrus, Ruoh-Rong Yu, Understanding Chinese Families: A Comparative Study of Taiwan and Southeast China, Oxford University Press, 2010 - Il titolo è accessibile in versione ebook tramite il servizio Trova ;

XU Anqi, John DeFrain, Wenrong LIU, The Chinese Family Today, Routledge, 2016 -  Il titolo è accessibile in versione ebook tramite il servizio Trova ; 

SANTOS Gonçalo Stevan Harrell, Transforming Patriarchy: Chinese Families in the Twenty-First Century, University of Washington Press, 2016.

RENIER, Benedetta, Diecimila chilometri piu’ in la’, Talos Edizioni, 2020.

Ou, Angelo, La vera storia dei primi cinesi in Italia e delle donne italiane che si unirono    con loro in matrimonio, Milano 2020 (pubblicazione a cura dell’Autore)

Se avete dubbi sui contenuti del corso o sulle modalita' dell'esame, rivolgetevi direttamente o scrivete alla docente. A volte le informazioni che derivano dal "passa-parola" non sono attendibili.

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Lo svolgimento della didattica del prossimo anno accademico potrebbe essere condizionata dall'andamento del CoronaVirus. Modifiche di quanto qui indicato non sono probabili, ma sono possibili. Controllate sempre la mail e la pagina degli avvisi.

Ancora una volta ricordo a tutti di iscriversi alla pagina del corso!

PRECISO CHE PER BREVITA’ DI SCRITTURA HO  SEMPRE FATTO RIFERIMENTO A “LO STUDENTE” / “GLI STUDENTI”. Il maschile e’ inteso come “generico” e il riferimento riguarda ovviamente gli studenti e le studentesse.