- Oggetto:
- Oggetto:
Letteratura cinese (I e seconda annualità)
- Oggetto:
Chinese Literature
- Oggetto:
Anno accademico 2020/2021
- Codice dell'attività didattica
- -
- Docente
- Stefania Stafutti (Titolare del corso)
- Insegnamento integrato
- Corso di studi
- laurea magistrale in Lingue e civiltà dell'Asia e dell'Africa
- Anno
- 1° anno 2° anno
- Periodo didattico
- Da definire
- Tipologia
- Caratterizzante
- Crediti/Valenza
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- SSD dell'attività didattica
- L-OR/21 - lingue e letterature della cina e dell'asia sud-orientale
- Modalità di erogazione
- Mista
- Lingua di insegnamento
- Italiano
- Modalità di frequenza
- Facoltativa
- Tipologia d'esame
- Orale
- Prerequisiti
-
Il corso presuppone una conoscenza di base dello sviluppo della letteratura cinese
Students are supposed to have a general knowledge about the historical development of Chinese Literature - Oggetto:
Sommario insegnamento
- Oggetto:
Obiettivi formativi
Inserire qua i testi
In linea con gli obiettivi del Corso di Laurea Magistrale in Lingue dell’Asia e dell’Africa per la comunicazione e la cooperazione internazionale, il programma delle lezioni e’ finalizzato ad approfondire le conoscenze in ambito letterario nel triennio, focalizzando le lezioni sulla produzione poetica della Cina post- 1949, con una particolare attenzione alla produzione piu’ recente. Lo studente sara’ stimolato a elaborare strumenti critici per distinguere autonomamente le peculiarita’ degli stili, in relazione ai diversi autori e alle diverse fasi di sviluppo della produzione poetica. L’analisi testuale sara’ svolta nell’ambito di un approccio meta-testuale attraverso il quale lo studente acquisisca strumenti utili a individuare – laddove esistono – gli elementi che distinguono la poesia intesa come “cinghia di trasmissione” di contenuti politici e viceversa, considerata come strumento espressivo dell’individuo e medium attraverso il quale si sviluppano concezioni estetiche e sperimentazioni linguistiche.
Materiali proposti su piattaforma Moodle faciliteranno la riflessione e il confronto in classe su specifiche tematiche e specifici autori, scelti come paradigmatici di tendenze e fasi di sviluppo. Nell’ambito delle esercitazioni, si stimoleranno tentativi di traduzione di brevi testi poetici, individuali o di gruppo, con una discussione collettiva degli esiti raggiunti. Questo anche al fine di stimolare momenti di riflessione sulla traduzione dei testi poetici, che presuppone un rapporto complesso tra testo e traduttore, assai piu’ mediato dalla cultura di arrivo [cultura del traduttore] di quanto non accada per il testo letterario in prosa. I momenti di riflessione saranno accompagnati e sostenuti dalla lettura di saggi critici, alcuni dei quali gia’ a disposizione su questa pagina, sui quali verra’ condotto un lavoro di sintesi ch ne individui i contenuti principali, anche attraverso esercitazioni di gruppo. La capacita’ creativa in ambito linguistico e interpretativo, sostenuta dalla capacita’ di valutazione critica e di inquadramento storico del materiale - a prescindere dagli specifici contenuti del corso- costuituisce elemento di grande utilita’ anche nella prospettiva del futuro professionale dello studente.
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According to the goals of the Master Course – Asian Languages for Communication and International Cooperation- the course aims to deepen the knowledge about the development of Literature, especially referring to Poetry- after the foundation of PRC. On the basis of the Dublin Descriptors, the students, while understanding the main features of the modern and contemporary Chinese Poetry, will be able to work out some personal critic tools, which will be used to make and justify their critical statements and to present them in an effective way. The course also aims to reach an appraisal maturity to be applied also to different esthetical phenomena and, in the future, within a professional realm.
Exercises to be considered and discusses during the lessons together with supplementary materials will be provided through the Moodle platform.
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Risultati dell'apprendimento attesi
Inserire qua i testi
Lo studente mturera’ una capacita’autonoma di lettura e comprensione del testo poetico, anche contestualizzandone storicamente la produzione. Sara’ inoltre in grado di costruire una rete personale di riferimenti e criteri estetici che possano permettere anche una fruizione “emotivamente partecipe” del testo. Sviluppera’ inoltre l’attenzione alla lettura espressiva del testo, anche ad alta voce, costruendo nessi estetici ed emotivi tra le modalita’ di lettura e i contenuti proposti. Un esercizio di ascolto di testi selezionati, preregistrati e messi a disposizione dello studente sara’ inteso proprio a stimolare l’attenzione verso il momento della [corretta] lettura del testo in lingua originale. Lo studente sviluppera’ inoltre la capacita’ di muovere dalla traduzione “di servizio” a una traduzione significativa e rispettosa del testo originale, acquisendo il “coraggio” per attuare scelte interpretative personali, e la capacita’ di motivare tali scelte.
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Special care will be devoted to the poetry reading as a means to facilitate the emotional transfer, which is a crucial aspect of the poetry appraisal. Students will develop new skills helping them to detach from a “literal translation” and to move to a translation involving their capacity to mediate between abiding the original text and conferring it their personal interpretation, which cannot but also involve the language and the stylistic choices.
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Modalità di insegnamento
Inserire qua i testi
Il corso verra' erogato in sincrono (ovvero nelle ore previste dal normale calendario delle lezioni), in streaming o su piattaforma Webex. NON e' prevista la registrazione delle lezioni, che saranno integrate con materiali diversi - audio-visivi , eserciitazioni, testi e saggi, ecc. - caricate sulla piattaforma Moodle.
Non e' prevista la registrazione delle lezioni.
The course is dealing with the development of Chinese poetry after the foundation of the PRC. Different “poetry schools” and authors, together with the critical appraisal of their work, also in connection with different political seasons. Additional readings will be provided through the Moodle platform in order to stimulate the debate during the lessons.
Lessons will not be recorded.
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Modalità di verifica dell'apprendimento
PROVA orale. SI RICORDA che il modulo e’ parte del Corso di Lingua e Letteratura Cinese per entrambi gli anni del percorso magistrale. Si ricorda altresi’ che il programma e’ valido per due anni accademici (ovvero fino alla sessione d’esame di aprile 2022)
Eventuali modifiche della modalita’ d’esame determinate da misure sanitarie speciali saranno tempestivamente comunicate.
Se avete dubbi sui contenuti del corso o sulle modaita' dell'esame, rivolgetevi direttamente o scrivete alla docente. A volte le informazioni che derivano dal "passa-parola" non sono attendibili.
RICORDATE di ISCRIVERVI (sulla pagina del Corso). Quell'indirizzario puo' essere utilizzato dalla docente per inviare info, avvisi, comunicazioni. Se non siete iscritti, rimanete "tagliati fuori" dal flusso regolare delle comunicazioni riguardanti il corso .
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Oral exam. This programme will expire in April 2022.
Any changes regarding the exams depending on the health measures put in place to prevent pandemics will be immediately communicated.
Please enrol to the course via the Course web page. If you have any question, please contact me by mail (stefania.stafutti@unito.it), do not rely on word on the street!
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Attività di supporto
Nei limiti del possibile, in relazione agli sviluppi del CoVid, verranno organizzati incontri con scrittori e studiosi, presumibilmente durante il secondo semestre.
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Depending on the health measures put in place to prevent CoVid 19, any effort will be made to organize activities with writers and experts during the second semester.
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Programma
Inserire qua i testi
Il corso si basa sulla lettura, l’analisi e la traduzione di alcuni testi tra i piu’ significativi della produzione poetica in Cina dopo la fondazione della Repubblica Popolare Cinese. Lo sviluppo dei diversi movimenti e delle diverse concezioni critiche, o di cosiddette “scuole” [secondo una classificazione dei fenomeni poetici spesso proposta ex post dai criici letterari] sara’ delineato dalla docente attreverso le lezioni frontali e la predisposizione di materiali di appoggio caricati su piattaforma Moodle.
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Testi consigliati e bibliografia
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Lupke, Christopher, New Perspectives on Contemporary Chinese Poetry, PALGRAVE MACMILLAN, 2008;
Crevel, Maghiel van, Chinese poetry in times of mind, mayhem and money, Brill, 2008
Il titolo è accessibile in versione ebook tramite il servizio Trova";
Hong, Zicheng A History of Contemporary Chinese Literature, Brill, 2007 (capp. 4, 5, 15,19, 20)
Wang, David Der-wei, A New Literary History of Modern China, Harvard University Press, 2017 (solo i capp. dedicati alla poesia)
ALTRI SAGGI, LA CUI LETTURA E’ OBBLIGATORIA, VENGONO CARICATI DALLA DOCENTE SULLA PAGINA DEL CORSO E FANNO PARTE DEL VOLUME open source
Crevel Maghiel van, Lucas Klein, Chinese Poetry and Translation. Rights and Wrongs, Amsterdam University Press, 2019.
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Lupke, Christopher, New Perspectives on Contemporary Chinese Poetry, PALGRAVE MACMILLAN, 2008;
Crevel, Maghiel van, Chinese poetry in times of mind, mayhem and money, Brill, 2008;
Hong, Zicheng A History of Contemporary Chinese Literature, Brill, 2007 (capp. 4, 5, 15,19, 20)
Wang, David Der-wei, A New Literary History of Modern China, Harvard University Press, 2017 (solo i capp. dedicati alla poesia)
SOME MATERIALS, WHICH ARE TO BE INTENDED AS COMPULSORY READINGS, WILL BE UPLOADED ON THE COURSE PAGE. They are part of the text (open source)
Crevel Maghiel van, Lucas Klein, Chinese Poetry and Translation. Rights and Wrongs, Amsterdam University Press, 2019.
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Note
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Lo svolgimento della didattica del prossimo anno accademico potrebbe essere condizionata dall'andamento del CoronaVirus. Modifiche di quanto qui indicato non sono probabili, ma sono possibili. Controllate sempre la mail e la pagina degli avvisi. Iscrivetevi alla pagina del corso!
PRECISO CHE PER BREVITA’ DI SCRITTURA HO SEMPRE FATTO RIFERIMENTO A “LO STUDENTE” / “GLI STUDENTI”. Il maschile e’ inteso come “generico” e il riferimento riguarda ovviamente gli studenti e le studentesse.
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